Руководство.Педагогический состав

 Педагогический состав   МБУДО «СД(Ю)ТТ»

 Педагоги осуществляют образовательную деятельность, руководствуясь авторскими и модифицированными программами, утвержденными на заседании педагогического совета МБУДО «Станция детского (юношеского) технического творчества».

Программы составлены на основе понимания педагогами системы дополнительного образования как составляющей единого образовательного процесса в рамках общего среднего образования.

Содержание образовательных программ направлено:

• на создание условий для развития личности ребенка;

• на приобщение учащихся к техническому творчеству;

• на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

• на обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

• на приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

• на профилактику асоциального поведения.

Образовательные программы разработаны с учетом современных образовательных технологий, которые отражаются в:

• принципах обучения;

• формах и методах обучения;

• методах контроля и управления образовательным процессом;

• средствах обучения;

• формах подведения итогов реализации образовательной программы.

В МБУДО «СД(Ю)ТТ» реализуются образовательные программы по двум направлениям в 28 объединениях.

Организация занятий и структура каждого объединения регламентируются образовательной программой. Используются групповые, индивидуальные и индивидуально-групповые формы занятий. Усилия педагогов направлены на создание развивающей, свободной, комфортной, доброжелательной, многообразной, располагающей к общению среды.

Характеристика дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ

Огромное значение для качества образовательного процесса играет программное обеспечение. Образовательная программа – это документ, определяющий концептуальные основы, направления и содержание деятельности детского объединения, организационные и методические особенности учебно-воспитательного процесса, а также его условия и результаты.

Программы дополнительного образования детей соответствуют Программе деятельности МБУДО «Станции детского (юношеского) технического творчества». Программы приняты на педагогическим советом и утверждены директором.

Программы содержат все обязательные структурные компоненты, составлены в соответствии с Примерными требованиями к программам дополнительного образования детей (в свете Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012г. № 271-ФЗ «ОБ образовании в Российской Федерации» и в соответствии с инструктивно-методическим письмом департамента образования Белгородской области «О развитии воспитательной компоненты в организациях, осуществляющих образовательную деятельность в 2014-2015 учебном году»).

Исходя из требований, содержание программ соответствует определённым направлениям деятельности и ориентировано на:

• создание условий для развития личности ребёнка;

• развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

• обеспечение эмоционального благополучия ребёнка;

• приобщение к общечеловеческим ценностям;

• профилактику асоциального поведения;

• создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, ее интеграции в систему мировой и отечественной культур;

• интеллектуальное и духовное развитие личности ребёнка;

• укрепление психического и физического здоровья ребёнка;

• взаимодействие педагога дополнительного образования с семьёй.

Выбор конкретных направлений образовательной деятельности определяется интересами детей и подростков, потребностями семьи, запросами социума, культурными традициями, наличием ресурсов и специалистов соответствующего профиля.

Реализация образовательных программ дополнительного образования детей всех направлений, осуществляется в соответствии с нормативными актами на право ведения образовательной деятельности.

На Станции детского (юношеского) технического творчества реализуются программы дополнительного образования детей по двум направлениям:

• художественное (обучение проводится по 2 авторским и 3 модифицированным образовательным программам, по срокам реализации рассчитанным от 1 до 2 лет обучения);

• техническое (обучение проводится по 6 модифицированным дополнительным образовательным программам, по срокам реализации рассчитанным от 1 до 3 лет обучения).

  Виды и формы контроля : текущий (опрос, наблюдение, самоконтроль, взаимоконтроль), промежуточный и итоговый (выставка, презентация творческих работ).

  1. Общее количество программ -11, авторских -2, модифицированных — 9.

  Программы составлены на основе понимания педагогами системы дополнительного образования как составляющей единого образовательного процесса в рамках общего среднего образования.

  Образовательные программы разработаны с учетом современных образовательных технологий, которые отражаются в:

• принципах обучения;

• формах и методах обучения;

• методах контроля и управления образовательным процессом;

• средствах обучения;

• формах подведения итогов реализации образовательной программы.

Дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы распределяются на два уровня обучения:

На начальной ступени обучения акцент делается на развитие интереса и формирование общих знаний и представлений о начальном техническом моделировании и конструировании. На данном этапе ставятся задачи развития и укрепления навыков в освоении учебных дисциплин, выявления способностей детей для дальнейшей дифференциации по профилям обучения.

Вторая ступень включает в себя расширение знаний и умений, приобретенных на занятиях в школе или творческих объединениях начального блока обучения. Особенностью этой ступени является предоставляемая возможность выбора направления в обучении; продолжение образования с учетом профиля.

Программы являются документом, открытым для внесения изменений и дополнений. Корректировка дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ осуществляется ежегодно в июле - августе.

Выполнение программы обеспечивается за счет бюджетного и внебюджетного финансирования, привлечения спонсорских средств.